مدارک رتبه‌بندی ۸ هزار نفر از معلمان قزوینی تأیید شد
تاریخ انتشار: ۲۶ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۱۹۴۵۵
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: صدور احکام رتبه‌بندی برای معلمان را شروع کردیم و احکام ۱۸۰ معلم قزوینی را صادر کردیم. تاکنون مدارک ۸ هزار نفر از معلمان برای رتبه‌بندی تأیید و به وزارت‌خانه آموزش و پرورش ارسال شده است. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، نقی سیاهکالی مرادی عصر امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین که در سالن جلسات شهید سلیمانی استانداری قزوین برگزار شد، اظهار داشت: 612 واحد در طرح نهضت ملی مسکن به معلمان و فرهنگیان استان قزوین اختصاص پیدا کرده که از این تعداد روند ساخت 400 واحد مسکن برای فرهنگیان استان قزوین شروع شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه احداث واحدهای مسکن ملی برای معلمان قزوینی فقط 12 درصد پیشرفت فیزیکی دارد، گفت: طبق برنامه‌ریزی صورت‌گرفته احداث واحدهای مسکن ملی ویژه فرهنگیان و معلمان استان قزوین خردادماه سال 1403 به اتمام می‌رسد و مجری طرح ساخت این واحدها هم بنیاد مسکن انقلاب اسلامی است.
سیاهکالی مرادی در ادامه درباره آخرین وضعیت اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان در استان قزوین بیان کرد: همین امروز صدور احکام رتبه‌بندی برای معلمان را شروع کردیم و احکام 180 معلم قزوینی را صادر کردیم. تاکنون مدارک 8 هزار نفر از معلمان برای رتبه‌بندی تأیید و به وزارت‌خانه آموزش و پرورش ارسال شده است.
وی با بیان اینکه تأیید مدارک رتبه‌بندی 4 هزار نفر از معلمان قزوینی در روزهای آتی انجام خواهد شد، ادامه داد: احکام رتبه‌بندی تمامی معلمان استان قزوین تا 10 اسفندماه صادر خواهد شد و بنابراین معلمان قزوینی نخستین حقوق بر اساس رتبه‌بندی خود را اسفندماه امسال دریافت می‌کنند و تاکنون هیچ معلمی در قزوین حقوق بر اساس رتبه‌بندی دریافت نکرده است.
دبیر شورای آموزش و پرورش استان قزوین در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به اجرای طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان) در مدارس استان گفت: علوم پزشکی، بهزیستی و کمیته امداد امام‌خمینی(ره) همکار ما در اجرای طرح نماد هستند و موظف هستند هر ماه در حوزه اجرای این طرح به ما گزارش بدهند.
سیاهکالی مرادی اضافه کرد: در حوزه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان با مشکلاتی مانند اعتیاد، مصرف سیگار، فرار از خانه، رفتارهای ضداجتماعی و درگیری با پدرومادر روبه‌رو هستیم که برخی از این مشکلات منجر به ترک تحصیل این دانش‌آموزان آسیب‌دیده می‌شود.
وی ادامه داد: همچنین در حوزه دانش‌آموزان معلول بازمانده از تحصیل هم با دانش‌آموزان معلول ذهنی مواجه هستیم که ضریب هوشی زیر 70 دارند و به همین خاطر تحصیل آنها در مجموعه مدارس ما ممکن نیست و باید آموزش آنها به صورت تخصصی توسط بهزیستی انجام شود.
6700 نفر دانش‌آموز قزوینی تحت پوشش کمیته امداد هستند
مدیرکل کمیته امداد استان قزوین هم در این جلسه با بیان اینکه 465 نفر کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل در کمیته امداد داریم، گفت: از این تعداد 431 نفر 12 تا 17 سال و 34 نفر هم 6 تا 12 سال سن دارند. بیشتر ترک تحصیل‌ها در حوزه پیش‌دبستانی اتفاق می‌افتد، چون خانواده‌های محروم هزینه پرداخت تحصیل کودکان خود در مراکز پیش‌دبستانی را ندارند.
ناصر ظاهری از تهیه 3 هزار تبلت برای آموزش دانش‌آموزان تحت پوشش کمیته امداد استان قزوین توسط خیران خبر داد و افزود: در حال حاضر که به دلایلی مانند آلودگی هوا و بارش برف مدارس غیرحضوری می‌شوند، باز هم تعداد زیادی از دانش‌آموزان محروم استان قزوین به دلیل نداشتن تبلت به مشکل برمی‌خورند.
وی ادامه داد: در حال حاضر 6 هزار و 718 نفر از دانش‌آموزان و محصلان استان قزوین تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی(ره) هستند که تاکنون 15 میلیارد تومان از محل بودجه‌های کمیته امداد و کمک‌های مردمی به این دانش‌آموزان کمک کردیم.
ظاهری یادآور شد: همچنین کلینیک مشاوره کمیته امداد خدمات مشاوره‌ای به کودکان ترک تحصیل‌کرده و خانواده‌های آنها ارائه می‌دهد تا زمینه بازگشت به تحصیل این دانش‌آموزان فراهم شود.
اجرای طرح راهیان پیشرفت مغفول مانده است
فرماندار قزوین هم در این جلسه با اشاره به آغاز اجرای طرح راهیان پیشرفت دانش‌آموزی در استان قزوین گفت: با توجه به اینکه در طرح راهیان پیشرفت بر بازدید دانش‌آموزان از دستاوردهای استان قزوین بعد از انقلاب اسلامی تأکید شده، اعتقاد داریم این موضوع تا حدودی مغفول مانده و مورد پیگیری قرار نگرفته است.
عباس کاظمی اضافه کرد: باید یک ستاد راهیان پیشرفت مرکزی در استان قزوین شکل بگیرد تا همه دستگاه‌ها برای اجرای طرح راهیان پیشرفت پای کار بیایند تا هم در حوزه دانش‌آموزی و هم در حوزه دانشجویی بتوانیم اردوهای راهیان پیشرفت را در بالاترین سطح اجرا کنیم.
وی ادامه داد: در ضمن برای برگزاری باکیفیت اردوهای راهیان پیشرفت باید یک شورای سیاست‌گذاری ایجاد شود تا بتواند ایده‌های خلاقانه و نوآورانه را در این حوزه جمع‌آوری و برای اجرای به ستاد یادشده معرفی کند.
انتهای پیام/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش رتبه بندی معلمان نهضت ملی مسکن طرح ملی مسکن هزار نفر از معلمان طرح راهیان پیشرفت معلمان قزوینی آموزش و پرورش کمیته امداد استان قزوین دانش آموزان اجرای طرح رتبه بندی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۱۹۴۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شکایت معلمان آلمانی از تشدید خشونت‌ها در بین دانش آموزان
نتایج یک بررسی نشان می‌دهد که بسیاری از معلمان آلمانی از تشدید خشونت‌ها در مدارس و بین دانش آموزان شکایت داشته و احساس امنیت نمی‌کنند. - اخبار بین الملل -
به گزارش گروه بین‌الملل خبرگزاری تسنیم، روزنامه "تاگس اشپیگل" در مطلبی نوشت: نتایج یک بررسی نشان می دهد که تقریبا از بین هر دومعلم آلمانی یک نفر خشونت جسمی یا روانی را در مدرسه خود مشاهده می کند. بر اساس مطالعه‌ای که توسط بنیاد رابرت بوش در روز چهارشنبه منتشر شد، این میزان به ویژه در مدارس در مکان‌های آسیب‌دیده اجتماعی زیاد است و خطر استرس را برای معلمان افزایش می‌دهد.
نتایج این بررسی نشان می دهد که بیش از یک سوم معلمان مورد بررسی چندین بار در هفته احساس خستگی عاطفی می کنند. اگر فرصت داده شود بیش از یک چهارم مدرسه را ترک خواهند کرد. معلمان بزرگ‌ترین چالش‌ها را در رفتار دانش‌آموزان و برخورد با کلاس‌های ناهمگون، یعنی دانش‌آموزانی با سوابق مختلف یادگیری، پیشینه‌های فرهنگی و خانوادگی و افزایش نیاز به حمایت می‌بینند.
انجمن فیلولوژی درباره نتایج این بررسی اعلام نگرانی کرده است. سوزان لین کلیتزینگ، رئیس این انجمن، به تاگس‌اشپیگل گفت: این مسئله تعجب آور است که بسیاری از معلمان مجبورند اشکال مختلف خشونت را در زندگی روزمره خود تجربه کنند، اما این یک مشکل برای کل جامعه است، نه فقط یک نفر در برخی مدارس.
لین کلیتزینگ در این باره گفت: سطح فزاینده خشونت در مدارس، کمبود معلم و وضعیت ویران بسیاری از مدارس استرس مضاعفی را برای همه به همراه دارد. در مدارس باید سرمایه‌گذاری شود. مطالعه کنونی سیاستمداران را ترغیب می‌کند تا در نهایت به مسئولیت خود برای تدریس خوب عمل کنند. در اینجا سیستم آموزشی آلمان به سادگی در مقایسه بین‌المللی و همچنین در مقایسه با اقتصاد محلی عقب مانده است. این وضعیت برای آلمان به عنوان یک مکان آموزشی غیرقابل تحمل است.
شرودر، سخنگوی سیاست آموزشی فراکسیون حزب لیبرال دموکرات در پارلمان آلمان، همچنین بر مسئولیت مشترک والدین با توجه به مطالعه نگران کننده بنیاد رابرت بوش اشاره کرده است. وی در این باره به تاگس اشپیگل گفت: معلمان اغلب به تنهایی قادر به مبارزه با خشونت نیستند. آنها نه برای این کار آموزش دیده‌اند و نه وظیفه آنهاست. ما به تیم‌های چندحرفه‌ای و حمایت روانی خوب برای دانش‌آموزان نیاز داریم، اما معلمان و در نهایت، والدین نباید برای مبارزه با عوامل خشونت از مسئولیت خود رها شوند. یک زندگی روزمره مدرسه بدون خشونت، پیش نیاز بسیاری از فرآیندهای دیگر است.
این نماینده حزب لیبرال دموکرات در پارلمان آلمان گفت: در صورت افزایش خشونت، نیروهای دیگری مانند پلیس، ادارات رفاه اجتماعی و رفاه جوانان باید با مدیریت مدرسه و والدین همکاری کنند. تقویت پیشگیری از خشونت بسیار مهم است، اما همچنین جوانانی که مرتکب خشونت می شوند باید عواقب سریعی را تجربه کنند.
این ارقام که به واسطه این بررسی به دست آمده است بسیار نگران کننده هستند. بر اساس بررسی بنیاد رابرت بوش، که معلمان در سراسر آلمان برای آن مورد بررسی قرار گرفتند، 47 درصد از معلمان مورد بررسی اظهار داشتند که خشونت را در بین دانش آموزان خود مشاهده کرده اند. تنها 57 درصد از معلمان حمایت روانی اجتماعی فعلی در مدرسه خود را کافی ارزیابی می کنند.
بتینا استارک-واتزینگر، وزیر آموزش فدرال آلمان در این باره گفت گفت: این بررسی بار دیگر روشن می‌کند که فشار برای اقدام در آموزش چقدر زیاد است. این واقعیت که تقریباً از هر دو معلم یکی خشونت را مشاهده می کند، باید همه را نگران کند. مدارس باید مکان امنی برای دانش آموزان و معلمان باشد. این یک نیاز اساسی برای یادگیری و آموزش صحیح است.
استارک واتزینگر بیش از هر چیز از ایالت های فدرال درخواست می کند که باید بهتر با کمبود معلم مبارزه کنند: «معلمان ما برای تدریس خوب بسیار مهم هستند. ما باید از آنها بهتر حمایت کنیم و به عنوان یک جامعه قدردانی بیشتری از آنها نشان دهیم.
اعتصاب‌های جدید در ایالت هسن آلماناقدام قانونی علیه طرح گازی آلمان در دستورکار کمیسیون اروپاانتهای پیام/
آغاز بارگذاری مدارک پذیرفتهشدگان آزمون آموزگاری